培養箱在高校應用分布
培養箱應用的普遍性，也決定了它的市場需求空間，*高校是社會生產力才研發**，同時也是各項重要科技領域課題研究的前沿陣地，對于設備配備放面要求十分嚴格，不僅因為儀器設備是高校進行實驗教學的物質基礎,是教學、科研*的條件之一。同時也是獲得研究數據、使研究得以順利進行的的重要保障。在高校培養箱在化學和生物研究實驗中十分常用的設備之一，尤其是從事生物工程方向的教學與研究機構，以中國海洋大學為例，中國海洋大學海洋生命學院中涉及生物工程的院系有：設有海洋生物系，海洋生物工程系，環境生態，海洋生物工程研究所。此外還有水產學院，下設水產養殖、海洋漁業和食品工程3個系和水產增養殖、海洋藥物2個研究所。這些專業在試驗中需要光照培養箱、生化培養箱、恒溫培養箱等。
而青島大學生物工程方面的研究機構有生物化學實驗室、微生物學實驗室、分子生物學與病毒學重點實驗室、醫學營養學與食品衛生學重點實驗室和中德啤酒檢測培訓中心。這些專業是實驗室需要使用生物培養箱。而在醫科大學中臨床學專業會應用到嬰兒培養箱、醫學遺傳學中應用到的低溫培養箱，還有涉及農學、畜牧學、環保等都需要培養箱來獲得相關數據，由此可見培養箱在高校使用時非常普遍的。
培養箱高校市場前景分析
*高校是社會生產力才研發**，同時也是各項重要科技領域課題研究的前沿陣地，對于設備配備放面要求十分嚴格，不僅因為儀器設備是高校進行實驗教學的物質基礎,是教學、科研*的條件之一。同時也是獲得研究數據、使研究得以順利進行的的重要保障。近幾年來,隨著全國各高校專業的不斷增設,招生規模的不斷擴大,實驗室所承擔的課程實驗教學任務也日趨增加,幾乎一半以上的高等院校，每年都有新增實驗室的記錄。
培養箱的關注分布情況
當前我國生物技術產業迅速發展，有的已形成相當大的規模。生物學是一門實驗學科，在生物學的教學中，創新實踐能力的提高具有與理論課同樣重要的地位，在實踐中培養學生創新性思維能力和解決實際問題的能力，直接關系到學生能力和素質的提高。加強實驗教學已成為教育界的共識，實驗教學不同于理論教學zui大區別是它需要大量的設備和實驗儀器來輔助完成。而生物科學對于實驗室設備的依賴有遠大于其它學科，生物學的科學實驗，培養箱的使用zui為普遍。
我國制造培養箱的歷史也已有幾十年的歷史了，在世界培養箱市場的中低端我們占有一席之地。在與高校的調研中了解到，2006年之前培養箱在高校市場采購中均處于快速上升階段，從2007年至今市場教育市場高對培養箱采購近幾年一直處于平穩增長的狀態，從調查中得出，高等院校采購該項設備在全國的分布呈現相對*的態勢，主要分布在，北京、天津、上海、廣州、山東等幾個教育*的省市，部分農牧業經濟相對*地區對給設備也有不同程度的需求。
高校實驗室的改擴建都會涉及的設備的更新換代，與西北師范大學生命科學學院為例，學院現有生物科學、生物技術、科學教育和制藥工程四個本科專業，有植物學、生態學、細胞生物學、動物學、生物化學與分子生物學、生物教學論六個碩士學位點，現有全日制本科生940人，研究生123人。現有實驗室面積3228平方米，設有基礎實驗室、工程實驗室、中心實驗室、細胞與分子生物學實驗室、制藥工程實驗室五個實驗室，15個分實驗室。目前該學院正在籌備建設生命科學開放創新實驗**。規劃新增經濟植物工廠化生產室、食用菌栽培室、發酵工程室、轉基因植物育種室、環境生物學和分子生態學創新實驗室、生物安全評估實驗室六個實驗室。
由此可見該項設備的市場需求將隨著熱門科研課題的不斷推進，不斷被擴大，也希望我們國產的培養箱生產企業能夠努力創新，打造民族品牌來支持國人科學研究的大發展。
